Приложение АСтраница 2
Все вышесказанное определило характеристику выборки:
· Студенты Самарских Вузов - 30 чел.
· Школьники 10-11 классов - 7 чел.
· Работающая молодежь - 38 чел.
· Безработная молодежь - 25 чел.
Метод сбора информации:
1. Тестирование по шкале Лайкерта
2. Анкетный опрос
Гипотезы исследования:
1.В целом современная российская молодежь инертна по отношению к политической жизни.
2. Политические установки молодежи формируются в процессе социализации и зависят от социального положения.
3. Политические установки молодежи формируются в процессе социализации и зависят от образования.
4.Политические установки молодежи определены популярностью партий и не зависят от партийных программ.
5. В современном российском обществе такие агенты политической социализации как семья, школа, СМИ, политические партии не влияют на процесс усвоения политических норм и моделей поведения молодежи
Процедура исследования. Исследование проводилось: март-май 2007 года. Специально для целей нашего исследования был составлен опросный лист, который состоял из двух частей:
1. Опросный лист № 1 - тестирование по шкале Лайкерта (Таблица Б 1 Приложения Б).
2. Опросный лист №2 - анкета (Приложение В)
Практика социологических исследований выработала целый ряд подходов к измерению, мнений, установок, мотивов, оценке знаний, умений, информированности, реального поведения людей, характеристик социального окружения.
Основанием для выделения различного вида шкал может служить объект измерения. В целом различают две ситуации:
а) числа, полученные в результате применения процедуры измерения, используются для характеристики некоторых внутренних свойств индивида мнений, отношений, установок, мотивов, знаний, умений и т. д.;
б) полученные числа служат для характеристики объектов внешних по отношению к субъекту измерения.
Поэтому в первой части исследования мы использовали шкалирование по Лайкерту (Таблица Б 1 Приложения Б) «Согласны ли вы с утверждениями, представленными в Опросном листе № 1»
· Полностью согласен - 5 баллов
· Скорее согласен – 4 балла
· Нейтрален - 3 балла
· Скорее не согласен - 2 балла
· Полностью не согласен – 1 балл
Таблица А 2 – Кодировка признаков
|
Номер объекта (респондента) |
Признаки | |||
|
Пол Х1 |
Возраст Х2 |
Вид деятельности Х3 |
Образование Х4 | |
|
1 |
1 - ♀ |
1. 16-17 |
1. Безработный |
1. 9 классов |
|
2 |
2 - ♂ |
2. 18-19 |
2. Учащийся |
2. 10-11 класс |
|
3 |
3. 20-21 |
3. Студент |
3. Среднее | |
|
4 |
4. 22-23 |
4. Работающий |
4. Студенты 1 – 2 курсов | |
|
5 |
5. 24-25 |
5. Средне-спец. | ||
|
6 |
6. Студенты 3-5 курсов | |||
|
7 |
7. Высшее | |||
|
И т.д. | ||||
Во второй части Опросный лист № 2 респонденты отвечали на вопросы анкеты (Приложение В).
Социальные общности
Социальная общность или социальная группа является ключевым элементом социальной структуры. Р. Мертон понимает под группой совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют друг с другом, осознают свою принадлежность к данн ...
Земская статистика
наряду с другими типами статистических исследований
Прежде всего, следует отметить, что земская статистика была не единственным направлением в своей области. Параллельно с ней исследования проводились на государственном и частном уровнях. Таким образом, статистика как таковая может быть ох ...
Природа имиджа как алгоритма духовной жизни общества
Основной целью данного раздела работы являлось описание возможной стартовой модели природы объекта, находящегося в фокусе анализаимиджа, чему и подчинена общая логика работы, подразумевавшая анализ социальных, психологических и личностных ...