SociologyBest

Основы социологии

Структура управления и роль в самоорганизации общества. Структура управления в самоорганизации общества
Страница 2

Материалы » Структура управления и роль в самоорганизации общества » Структура управления и роль в самоорганизации общества. Структура управления в самоорганизации общества

Общество является сложной самоорганизующейся открытой нелинейной системой, способной строить саму себя при помощи правильной инициации желательных для человека тенденций саморазвития.

Всякое саморазвитие многовариантно в своих путях и человек имеет возможность выбора оптимального для себя пути. Выбрав который, можно вычислить и управлять им.

При многообразии путей развития, их не бесконечно много, из чего возникает необходимость попытки узнавания ограничения конкретной системы, ее принципов запрета, служащих представлением о возможных путях.

Способность человека к описанию и расчету оптимальных общественно-индивидуальных осуществимых механизмов, в плане имеющихся возможностей развертывания, предполагает сокращение времени выхода на верный направляющий аттрактор, как будущую форму организации.

Эффективное управление сложными структурами возможно только в случае ориентирования на собственные тенденции эволюции. В сложноорганизованной системе путей эволюции несколько, целый скрытый спектр.

Страницы: 1 2 


Воспитание и развитие детей на примере семейного детского дома «Китеж»
Семейный детский дом «Китеж» – довольно уникальный вид воспитательного учреждения для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей. Началом появления семейных детских домов относят к инициативе Детского фонда (1988 г.), где отмечалось ...

Виды социальных потребностей человека в обществе.
Потребность, понимаемая как нужда, необходимость, относится к числу первичных экономических категорий, играющих ключевую роль в понимании движущих сил производственно-экономической деятельности. Природа социальных потребностей чрезвычайн ...

Теория Ж.Пиаже
Французский психолог Ж. Пиаже, сохраняя идею различных стадий в развитии личности, делает акцент на развитии познавательных структур индивида и их последующей перестройке в зависимости от опыта и социального взаимодействия. Эти стадии сме ...