SociologyBest

Технически выбор учебных предметов происходит следующим образом. Каждый студент имеет свой логин и пароль на факультетском портале. Он может зайти в локальную компьютерную сеть, ознакомиться с описанием дисциплин и требованиями к обязательным и элективным курсам, с личными страничками преподавателей, их читающих, увидеть типовой учебный план, "модифицировать" его с учетом выбранных им курсов. В конце каждого семестра на две недели отменяются все обязательные занятия. Именно в это время студенты слушают установочные лекции, работают с тьютором, изучают описания курсов. Каждый из них окончательно формирует индивидуальный учебный план. Этот план подписывается студентом и деканом и в дальнейшем, как отмечалось, не подлежит изменению - все выбранные курсы становятся для обучающегося обязательными.

Так благодаря внедрению подобной системы активизируется сознательное участие студентов в учебном процессе, значительно повышается их ответственность. Показательно, что с каждым годом все меньше студентов учатся по типовым планам, делая осознанный выбор в пользу индивидуальных.

Более четким и последовательным становится контроль знаний: студент знает, что и в какой мере от него требуется, на какую оценку он может претендовать, если выполнит (не выполнит) соответствующие требования преподавателя. Основной принцип оценки знаний студентов, их академических успехов на факультете следующий: большинство из того, за что студент получает оценку по курсу, он выполняет письменно. Оценка выставляется ему по результатам работы в течение всего курса на основе балльно-рейтинговой системы. Контроль знаний студентов основан на информационных технологиях: создана специальная компьютерная система учета успеваемости, у каждого студента есть электронная зачетка, размещенная на портале. Показательно, что с началом применения модели зачетных единиц, компьютерного учета знаний студентов сократилось количество отличников, что, несомненно, говорит о повышении требовательности в оценивании знаний студентов, уменьшении субъективизма, нацеливании студентов на постоянную кропотливую работу в течение всего учебного года.

Завершается учебный процесс защитой дипломной работы и Государственным экзаменом. Выпускники получают дипломы бакалавра социологии с приложением к диплому европейского образца (Diploma Supplement). В целях подготовки к экзаменационному испытанию кафедрой заблаговременно организуются многочисленные консультации (как по содержанию, так и по процедуре всех трех его этапов), а также пробные тестирования.

Для обучающихся в магистратуре важным компонентом учебного процесса, его индивидуальной, творческой составляющей становится НИРМ (научно-исследовательская работа магистра).

Еще несколько лет назад многие преподаватели, мягко говоря, "скептически" воспринимали саму идею болонских образовательных инноваций, не говоря уже о механизмах ее реализации. Но сегодня психологический барьер уже преодолен.

Соответствие основных направлений приоритетного национального проекта задачам решения системных проблем здравоохранения.
Основные направления приоритетного проекта, по мнению многих авторов, лишь частично содействуют решению основных проблем здравоохранения, а именно: - усилению первичного звена здравоохранения; - усилению профилактической направленности ...

Социальные институты. Их основные виды, формы исторического развития
Социальные институты складывается на основе общностей, социальные связи которых обусловлены объединениями организаций. Такие социальные связи называются институциональными, а социальные системы - социальными институтами. Социальный инсти ...

Профилактика агрессивного поведения детей подросткового возраста в образовательном учреждении. Подготовка и планирование исследования
Целью практической части: является изучение особенностей организации профилактики агрессивного поведения в подростковом возрасте в деятельности социального педагога. Мы предполагаем, что если своевременно проводить систематическую работу ...